张华娟品读冲弱弄冰

原标题：张华娟：品读《冲弱弄冰》

从诗经楚辞到唐诗宋词，古诗词以其丰盛的情感、深邃的意境、赋有节奏和乐律的言语，承载着中华民族的悠长前史和灿烂文明。《语文课程标准》中提出要培育小学生“知道中华文明的丰盛广博，吸收民族文明的才智”的要求，因而不管在课内课外，古诗词的学习和堆集关于语文素质的提高至关重要。今日，就让咱们跟着张华娟教师一同来读杨万里的《冲弱弄冰》（《小学生必备古诗词112首》）。

领读人：张华娟

公民教育出书社资深编审、古代文学博士后

首要从事中小学语文教材、教学研究及人文社科图书编写、策划。

有时候遇见嬉戏的孩子，跟着孩子们天真烂漫的笑，咱们的嘴角会不知不觉中会上扬了起来，似乎看见春天的花开了，闻到夏天的麦香，感触到秋天的清新相同，心境不由得便好起来。

宋代的诗人杨万里也曾和咱们有相同的感触，他从前写过一首诗：

年幼的孩子，从铜盆里取出冻得健壮的冰块，穿上彩丝，把冰块作银铮敲个不断。那美好的声响犹如玉磬声穿林而来，高雅清越。但是遽然传来玻璃碎地的声响，那一定是孩子们玩的太欢了，丝线断了，冰块坠落在地上了吧。

这是选入教育部统编小学语文教材五下的一首诗。教材中除了这首，还新选了许多这样有童趣、合适孩子们阅览的。新的统编教材共选入112首诗，比之前的教材中75首的引荐诵读要多了许多。散布在6册讲义里，有的作为课文呈现，有的在语文园地中呈现，有的在引荐诵读篇目呈现。作为课文呈现的古诗词有注释，有导读操练等。语文园地和引荐诵读的篇目，则只要古诗词原文。为了协助小学生们更好的了解、学习这些诗词，咱们这本《小学生必备古诗词112首》把这6册讲义中所有呈现的古诗词都集结起来，每首诗加拼音、注释（解字入诗）、诗词的粗心（诗意浅说）、赏析（画蛇添足）、常识链接（诗里诗外）等内容；诗词呈现次序彻底按照其在讲义里的先后次序，与课内学习紧密联系；便利学生自读自学。

低年级的学生可拿来预习，有爱好、有余力的话，能够看看未来几年自己会学到哪些古诗词，不要强求背诵，而是重在阅览、诵读，感触诗词的音韵美。高年级的学生可拿来温习，咱们出书社的中心事务是教材编写和出书，一直以来重视基础教育，对一线讲堂和学习比较了解。比方在对五六年级的诗词导读中，咱们留意加了一些提示学生回忆、总结、整理的引导。如在这首《冲弱弄冰》的“诗里诗外”部分，咱们提示道：“咱们学了不少写儿童的诗，白居易的《池上》中的小娃偷采白莲，却‘不解藏踪影，浮萍一道开‘；胡令能的《小儿垂钓》中的小童‘路人借问遥招手，怕得鱼惊不该人’；本诗中的冲弱弄冰，都凸显了儿童的聪明机伶与自得其乐。”这样把前面两首在一年级和二年级学到的诗，经过五年级的这首《冲弱弄冰》中的回忆，咱们让小读者能勾连起曾经读过的诗，温故而知新，把这些同类诗放在一同去感触、比照，会有更多、更深的知道和了解。

诗词其实离咱们很近，并不艰深，看杨万里写的这一首就知道，日子里孩子们玩冰块的一个画面就能够写成诗。他是怎样调查孩子们从盆里取出冰块，怎样用彩丝穿上，拿着当玩具玩，冰块敲起来的声响是怎样的。而诗篇末句以冰块碎地的声响戛然而止，咱们却看到了声响之外的孩子们笑个不断、玩的高兴的姿态。贴近日子，调查日子，生动的体现，即使是孩子们的游玩局面，也能写成很好的诗词或许作文。语文学习中，有些孩子忧愁写作文，有些孩子写出来的作文很假，仅仅为了敷衍作业，而不能享受到表达的高兴。在古诗词的学习中，不仅能堆集一些美丽的诗句，也能学习调查、表达方法，能够引导、促进孩子们的写作和表达的爱好和才能。《小学生必备古诗词112首》这本书在这些方面作了一些引导。

学习古诗词，重在阅览、诵读，重在堆集。它不是一天一时的工作，而是长时间堆集的进程，并且应该是一个高兴的进程，让孩子们乐在其中，具有感悟古诗词的才能，具有创造诗词、乐于表达的才能，会毕生获益。

《小学生必备古诗词112首》

公民教育出书社人文社科编辑室 主编

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