多管齐下保证云考试公正科学

原标题：多管齐下保证“云考试”公正科学

伴随着疫情进入常态化防控情况，各地各类校园有序安排复学，前段时间线上教育效果的检测以及部分高校的提早考试也列入日程。据新闻媒体报道，多地校园及教育训练安排近来开端总结“云教育”经历，为各类考试树立“云考场”，让考生走上“云端”同场竞技。在“云考试”场景中，家里的书桌成为考试课桌，智能手机变身电子试卷，教师经过视频监考，家长在旁辅佐监考。技能则隐在后方，成为衔接线上与线下、校园与学生之间的桥梁。

有“云教育”，就应该有“云考试”。比较于“云教育”，“云考试”触及的好坏关系更大。随时随地、便利便利、省时省力、打破时空约束等优势让“云考试”得以逐步推广，弥补了线上教育的缺环，但一起也带来一个各方遍及重视的现实问题，即怎么保证“云考试”的公正、科学与有用？笔者以为，“云考试”将是未来线上线下相结合教育形状的要害要素，要协同考量、精准定位、仔细剖析。

首要，要合理分类、区别对待。现在来看，各地展开的云考试类型纷歧、方法多样。依据考试意图，可大致分为两类，一是开展性考试，其意图是为了及时了解学生在前段时间学习中的方针达到情况、存在的首要问题，经过进程性的当令确诊协助教师调整教育、辅导学生改善学习。这种考试指向教与学的改善，是一种低好坏性考试。二是选拔性考试，其意图是为了从参加考试的学生中选拔出契合选取方要求的部分学生，因为关系到学生的升学等要害事宜，所以是一种高好坏性考试。关于开展性考试，要义在于精确了解学生的学习实践情况，发现问题，进行相应的教育干涉；关于选拔性考试，要义在于树立和履行严厉标准的标准，做到天公地道。

其次，要公正优先、科学保证。“云考试”一定要清晰公正优先，这应该是榜首准则。公正优先不能只落实到理念上，还要有科学的保证条件。比方，我国传媒大学对视频录制场所和设备共同要求，上海戏剧学院提出“视频须一镜究竟”等高标准标准，这些都是活跃有利的探究。

第三，要减轻担负、技能增值。“云考试”要真实嵌入教育教育环节，有必要进一步减轻教师集体在安排、施行、反应环节上的担负。减轻教师的担负需求充分考虑考试方法与环境，经过各类新技能赋能。出题阶段可以运用新题库技能，依照既定的难度系数、查核关键、试题类型等进行科学组卷，完成教育、考试和评测数据之间的互联互通。这样一来，将大大减轻教师的组卷、组考、修改、反应的作业担负。此外，还可经过大数据技能树立匹配每名学生的考试数据库，树立学生学业质量点评模型以及教师教育增值模型，引领教师根据依据理性施教。

最终，要后期复核、机制纠错。关于具有高好坏性的选拔性考试，不能只是依托考试进程的共同和标准，以及评分进程的公正与共同，还应当树立“线上+线下、前期考试+后期复核”完好机制。比方，有的高校清晰在重生入学后将进行资料复核与专业复测，假如在后续复核进程中发现资料与学生自己不符，考试成果报废；假如两次成果差异明显，且在复查录像时发现考生作假，将以做弊乃至量刑的方法来进行处理。这样就构建了一个相对完好的纠错机制，线上考试中发现不了的问题，经过线下的复核进一步查找，让做弊行为无所遁形，这既是考试公正性的表现，更是“云考试”可以持续生计与开展的条件。

（作者系北京教科院课程中心副主任、研究员）

《我国教育报》2020年05月13日第2版

作者：王凯

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