曾是混得最差的高考状元被11所美国大学拒绝后现状很争光

文丨崔妈（文章原创 ，版权归自己一切，欢迎妈妈们转发共享）

俗话说，分分分，孩子的命根。渐渐的变多的家长把分数成为衡量孩子的唯一规范，成果好就可以称王称霸，随心所欲。

而一些成果差的小孩就天经地义地遭到更多的叱骂，干啥啥不可。但事实上，用分数来衡量孩子的这种做法是有失偏颇的。

------题记

李泰伯在参与高考时，从前计划请求国外高校进行进修。为此，他请求了国外11所高校，但均被回绝。被拒之后的李泰伯所以便发愤图强参与国内高考，以703分的成果夺得高考状元，迎来了清华的选取通知书。

703分的高考成果，可以恣意选择国内任何一所高校，但却一一被国外高校回绝，可以说成为混得最差的高考状元之一了。许多不怀好意的人，纷繁奚落他，觉得这是高分低能的代表人物。其实，这也和国内外教育要求不一样有关，国内成果是首位，国外则是倾向于社会性实践，归纳才能为首位。

而进入清华之后，李泰伯更是发愤图强，在第一年之后转到香港大学持续攻读。

在他不断的尽力之下，总算如愿以偿的进入麻省理工进行研修，尔后，他作为优异访问学者在牛津大学等各个高校进行沟通，可以说是“逆袭成功”了。

所以关于成果欠好的孩子家长们，无需太过于忧虑孩子的成果。成果仅仅衡量孩子的其间一个规范，并不是悉数。

在现在高速开展的年代里，个人的归纳实力才显得特别的重要，成果并不能彻底确认一个孩子的未来。

所以家长应该客观地看待孩子的成果，一些工作应该防止

一、不能以为孩子就该死读书

在孩子的学习过程中，一些孩子的了解才能较为差劲，甚至在教师教学了多遍知识点之后，依然记不住或许不会运用。这时有些心急的家长就会让孩子对知识点进行死记硬背，以此来敷衍考试。

可是，书本的知识点当然重要，却不应该用死记硬背的方法来习得。关于一些较尴尬了解的知识点，孩子感遭到十分生疏，就算死记硬背之后，记住的也仅仅文字，而不是知识点的精华。

应该起于了解，然后融会贯通，所以家长们面临孩子不明白的知识点，应找出薄弱环节对孩子进行加强，然后了解起新的知识点，就十分简单了。

二、不能以为孩子的终究成果由一次排名决议

现在，渐渐的变多的中小学喜爱用排名这种方法来给学生的成果进行排序。有些比较灵敏的家长，看见孩子的排名往撤退，就严重兮兮，给孩子报更多的辅导班，看见孩子成果前进了，便苦口婆心地劝说孩子下次一定要坚持。

实际上并没有这个必要，孩子的终究成果并不能用一次排名所决议，排名仅仅孩子在某个阶段学习成果的反应，并不能反映终究状况。

所以，家长应该本着“鼓舞为主，引导为辅”的思维，对孩子在某个阶段的学习状况学习状况做纠正，而不是紧盯着排名不放。

三、不能以为爱好专长一无一切

许多家长以为开展孩子的爱好爱好会影响孩子的学习时刻，从而影响孩子的成果。可是并不是每个孩子都是读书的一块料。有的孩子或许更适合开展艺术。而有的孩子或许更适合开展体育。

何况许多大学都推出了专长班，来接收这些在其他方面天分秉异的孩子。所以家长们应当对症下药。开展孩子的特色，而不是紧逼着孩子走学习这条路。（配图均源自网络， 侵删）

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