教育名言没有教欠好的学生只要不会教的教师坑了多少教师

原标题： 教育名言“没有教欠好的学生，只需不会教的教师”坑了多少教师？

没有教欠好的学生，只需不会教的教师”，在不少教育系统领导嘴里，或者是家长嘴里常常都能蹦出这句话。这一句话也被一些颇有身份的成功人士作为自我标榜的座右铭。意图是为了证明自己多么成功，趁便再把教育的重担悉数压在教师身上。

教师却鲜有把这句话挂在嘴边的。

多少年来，这句被家长和领导奉为训话教师的金句让多少教师背了黑锅。教育学生不是教师一方的职责。教师尽全力了，学生仍是学欠好，一定是教师的问题吗？

教师能不能教好学生除了教师本身的才能之外，还和以下方面相关。

1学生的整体素质

有些校园的生源便是好，乃至没有一个差生。例如，闻名全国的衡水中学。这样的校园，这么优质的生源，教师还能教欠好吗？衡中每年的清北上线率居全省之首，本一上线率是全省其它高中本一上线率之和。

为什么有这样大的距离？

是因为衡中的教师教得好，其它校园的教师都不会教吗？

明显不是。

2科学文化知识和品德品德是两码事

这儿能不能教得好又区分为教什么。有些学生，你教他科学文化知识，他便是吸收不了，了解不了，例如一道数学题，你卯足了劲给他讲了很多遍，或许他仍是不会了解。

而你教他做人的道理，或许他一开始懵懂承受，可是只需教师仔细多讲几遍，一般的学生都能学会。

这便是科学文化知识和品德品德教育之间的距离。

所以，什么叫做教得好，什么叫做教欠好，这个要看教什么？

3学得会的学生并不都是教师教出来的

有哪几个考上清华、北大的学生是教师教出来的？这儿仍是以衡中为例。衡中每年的清北上线率那么高都是教师教出来的吗？

就有那么一些学生，他们凭仗自己的尽力和领悟就能上名校，教师也仅是起到了引导的辅助性效果。而有的学生，怎样尽力也只能考个一般的大学，教师在这部分学生身上所花的时刻和精力反而多得多。

所以，学习首要在于学生本身。教师的效果不占首要。

结束语

这句流行了这么些年的教育名言，让教师在家长和社会的诟病下百依百顺，一直没有了争论的底气。这种观念的确需求拨乱兴治了。

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