清华新闻与传达学院院长柳斌杰谈停本扩研

（原标题：清华新闻与传达学院院长柳斌杰谈“停本扩研”）

原标题：柳斌杰谈清华大学新闻与传达学院“停本扩研”

我国新闻出版广电报微信大众号5月19日音讯，5月15日，从清华大学新闻与传达学院传出音讯：清华大学新闻与传达学院从今年起停招本科生、扩展研讨生的招生数量。音讯一出，引起新闻传达业表里和社会广泛重视。5月18日，记者正常采访了清华大学新闻与传达学院院长柳斌杰。

记者：您怎样看待清华大学“停本扩研”这个决议？

柳斌杰：习近平总书记指出，新闻言辞作业要把握大势，“做到因势而谋、应势而动、顺势而为”。新闻教育是新闻言辞作业的根底，当然也是这样。停招新闻传达学科的本科生，是清华大学根据国家展开的整体战略、建造世界一流大学的奋斗方针和新冠肺炎疫情全球暴虐以来全球新闻言辞的新形势而作出的重要决议。根据党中央的布置，清华大学近年来全面执行党的教育方针，坚持“价值百科刻画、常识教授和才华培育”三位一体的教育理念，以服务国家强国战略的需求和培育造就具有家国情怀、世界眼光、专业一流的各类高端复合型人才为方针，深度推动教育和教育系统的变革，此前推出的“五大书院”培育方法，便是朝着“强根底、重穿插、促交融”的方向跨进，从系统上改善人才培育的形式。这次决议人文学科减招本科、添加研讨生，也是人才培育结构上的变革探究。我以为是与时俱进、面向未来的一次斗胆立异。

一是有利于进步新闻传达人才培育和层次。在具有一门或几门本科专业的根底上，或在有新闻言辞作业实践经历的人员中选拔研讨生，进行新闻传达专业的教育和培育，将会大幅度的进步新闻传达人才的本质。二是有利于造就新闻传达专业的“高手”。现在是“信息找人”的全媒体年代，“能写文章会照相，拍段视频放网上”，是大多数人都能做的事。咱们要培育的“高手”，是要具有多方面常识，要能洞悉和正确知道新闻事情，可以剖析和判别新闻导向。三是有利于学科穿插、专业交融。由于现代新闻传达范畴是常识密布职业，形状立异、技能革命越来越快，世界化程度、社会影响力渐渐的变大的范畴。比方抗疫奋斗中的言辞问题，既要懂自然科学、生命科学常识，也要有社会科学、人文科学常识，更要具有世界言辞奋斗的才华和经历，多学科交融才华完结这样杂乱的使命。所以，高端新闻人才培育要多学科穿插打根底，多种专业才华练习，多方面本质进步才华做到。

记者：新闻学是不是一门专业门槛比较低的学科？

柳斌杰：这是一种误解，或者说曾经是这样，现在现已不是这样了。三四十年前，传达手法单一，媒体形状也不多，咱们培育的方针是当记者，能写文章、能照相、能录音、能拍画面就可以了。一个高中生培育几年，可彻底担任。加之美国的新闻学教育一直是实用技能性质的，对咱们冲击很大，根本没有构成学科系统。所以，新闻学长时间处于“有学不管”或“有论无学”的状况。

到了互联网、数字化传达年代就不相同了，新闻学作为一个引导人们知道世界和改造世界的学科，背负传达真理、传承文明、记载前史、保护社会公平正义的重要职责。所以，新闻学专业的门槛那是很高的。由于，你要把握马克思主义的世界观和知道论，你要懂得政治、经济、文明、社会、科学、技能和社会各行各业的根本常识，你要面临整个社会采访、报导、谈论，引导社会言辞，不具有必定的知道才华和判别才华，怎样去把握事情的真假、真假、是曲、正误、对错？就现代媒体形状下的专业方面技能来说，不但要修改记载下文字、图片、视频的内容，还有必要会编导、编版、编程、编码等等，这些都是信息技能、数字技能、智能技能方面的根本功，必定要求学生文、理、工兼修。这个学科的门槛会渐渐的高，但现在也是学生挑选的抢手专业之一，从近年招生状况看，吸引力非常大。

记者：现在大学的新闻教育是不是与新媒体年代的实践还有一些距离？

柳斌杰：是的。大约体现在这几个方面：一是人才培育系统不习惯，大多数校园培育定位是记者，采访技能是要点，找信息源、文字表达、拍摄、视频录制……还有便是传达方面的技能，而实践这些是大多数人都能做的事。而最需求的新闻判别、信息处理、舆情剖析、言辞导向、社会监督这些要害的作业才华，却都边际化了。二是教育系统不习惯，照搬照抄，教法陈腐，精力不是放在“战场”上而是放在市场上。三是教材系统不习惯，根底学科不厚实，常识单一。相关学科不深化，一知半解。例如，新闻政治学、新闻社会学、新闻文明学大多数校园都没有。专业学科不连贯，新闻、言辞、传达、媒体都没有联系起来，根底理论单薄，侧重技能性。这些问题都亟待处理，以习惯这个范畴革命性改变。

记者：您以为新闻与传达学教育应该在哪些范畴拓宽？

柳斌杰：我以为当时最需求向几个方向拓宽：新闻教育要向根底理论方向拓宽，厚植马克思主义新闻观和我国特征社会主义思维。由于新闻学是引导人们知道世界和改造世界的科学，比各门详细科学更微观，有必要要把世界观、人生观、价值百科观和方法论搞正确，否则怎样能面向社会、面向大众呢？怎样能把握新闻言辞导向呢？全媒体条件下的社会言辞公开性、透明度渐渐的升高，要科学展开舆情剖析和言辞研讨，处理核对信息、冲击假新闻等新问题。言辞学要拓宽，言辞要有理有据，入脑入心，不限于言辞监督一途。传达学要向最新技能范畴拓宽，特别是要引进大数据、区块链技能和智能传达。媒体学要向社会办理现代化、法治化接近，要深化媒体渠道工程专业学方向，强化技能手法，经过工程设计优化传媒和信息渠道，不能单纯讲媒体办理。还有领导干部、社会大众前言根本素质的教育，以进步全社会正确判别社会言辞和正确运用媒体、言辞力气的水平。

记者：请您介绍一下清华大学新闻与传达学院研讨生教育中现在有哪些异乎寻常的当地？

柳斌杰：不必定不同，便是有些自己的特征。

一是把坚实的根底理论教育放在首位，结实建立马克思主义新闻观，把握我国特征新闻学的根本精力。共建单位人民日报的社长、总修改都来给学生讲这个课，也请国外的马克思主义学者参加了课程的评论与讲座。坚持数年，已有成效。学生政治水平缓区分才华明显进步。

二是实施导师担任制和专业协作制。每个学生都有副教授以上的导师担任全程培育，相同专业方向的教师组成协作组，一起讨论学生的教育和科研，课堂教育和实践活动教师不缺位。来自几十个国家的留学生还专门配有日子、言语方面的导师，对每一名学生做详细的协助和辅导作业。

三是建立学术实践渠道，辅导学生从事实践的学术研讨。例如，咱们的马克思主义新闻观研讨中心、国家形象传达研讨中心、文创工业展开研讨中心等世界新闻研讨中心，都是向各高校和全社会敞开的专业研讨渠道，研讨生都可以根据自己的专业方向和爱好挑选参加，结合实践问题，培育研讨才华，一切的研讨生部都有时机得到训练。

四是发起学科穿插，支撑研讨生在全校选修喜爱的课程。每年都有一批其他学院的研讨生选修新闻传达学，咱们热心支撑、仔细培育。而咱们学院的研讨生也有大批兼修理工、经管等研讨生课程的，不少人能取得双硕士学位。双向互动，多种兼修，促进了学科穿插、常识交融、学术沟通，进步了人才培育的质量。

五是重视世界沟通和社会查询。学院与国外名校都有沟通协作方案和项目，研讨生除参加经常性的世界学术沟通外，还要到国外去沟通、学习一段时间。这些世界交流生能很好地开阔世界视界，了解国外的专业教育，比较国外的教育方法和专业要求，进步自己参加世界新闻言辞奋斗的才华。社会查询是我院的传统，学生深化基层的查询效果多项遭到有关领导同志的好评。既向社会学习，又增加自己的才华。

下一步，咱们将进一步执行校园的决议，强根底、重穿插、促交融，根据新的方针重构我院研讨生教育的整个系统，探究全媒体年代新闻传达高端人才培育的规则和形式，为我国特征社会主义新闻教育和新闻事业作贡献。杜一娜/我国新闻出版广电报微信大众号

职责修改：黄晓冬